ÕPPEPROGRAMMI
„Perekonnakeskne nõustamine“ õpiväljundid
TEEMA |
ÕPIVÄLJUNDID |
1:Perekonnakeskse nõustamise teooriad |
|
1.1 Süsteemiteooria |
- õpilane mõistab süsteemi kui nähtuse olemust |
1.2 Kommunikatsiooniteooria |
- õpilane saab ari inimsüsteemidest kui kommunikatiivsetest süsteemidest |
2. Perekonnapsühholoogia |
|
2.1 perekonnastruktuur |
- õpilane omandab perekonna struktuuri põhielemendid |
2.2 Perekonnas toimuvad protsessid |
- õpilane omandab perekonnas toimuvate protsesside tähenduse ja mõju perekonnaliikmete vahelistele suhetele: |
2.3 Perekonna normatiivne areng |
- õpilane omandab perekonna elukaare etapid ja mõistab eri etappides toimuvate arenguhäirete mõiu pelekonnaliikmete omavahelistele suhetele ja suhete mõju perekonna arengule |
3. Perekonnakeskse nõustamise |
|
3.1 Nõustamisseansi ülesehitus |
- õpilane omandab põhilised seansi ülesehituse osised ja vajalikud tegevused nende läbiviimiseks |
3.2 Nõustamisseansi läbiviimise tehnikad |
- õpilane valdab algseid eri koolkondades levinud tehnikaid: |
3.3 Eetikaprintsiibid töös inimestega |
- õpilane omandab Eesti Perekonnapsühhoteraapia Ühingu eetikakoodeksi töös perekondadega |
4. Lõputöö |
- õpilane demonstreerib lõputöös õppeprogrammis omandatud mõistestikku ja epistemoloogiat ühe konkreetse perekonna analüüsi najal. Õpilane järgib perekonna intervjuus ja töö kirjutamisel kõiki eetikaprintsiipe. |